О далекой точке прикосновения

В статье описан подход к преподаванию математики в рамках системно-деятельностной парадигмы. Подробно рассмотрено одно из ключевых понятий этого подхода – ориентировочная основа действия (ООД). На базе известной классификации ООД предложен способ визуализации, когда учащийся может увидеть тип используемой им ООД. Рассмотрены многочисленные примеры. Высказывается мнение, что новые государственные образовательные стандарты должны в большей мере опираться на психологические закономерности и структуру познавательной деятельности учащихся.