Аннотация:
В статье популяризируется применение педагогической психологии к преподаванию геометрии, описываются эвристические беседы со школьниками. Для осознания классического пути построения геометрии предлагается сравнить его с альтернативным подходом — через симметрию.
Ключевые слова:ориентировочная основа действия, осевая симметрия, классификация четырехугольников, материальное действие.
Полный текст:
PDF файл (425 kB)