Аннотация:
Статья посвящена описанию формально-логического подхода к
формированию, развитию и оценке сформированности логических
универсальных учебных действий (УУД) в процессе предметного обучения,
основанного на реализации идеи фундирования. Определена концепция
фундирования общелогических операций и базовых формально-логических
операций и конструкций, в соответствии с которой выделены основные
компоненты учебной деятельности школьников в освоении предмета.
Возможности применения формально-логического подхода для оценки
сформированности логического УУД продемонстрированы на примере
действия «умение доказывать».
|
