Исследование программы, строящей многоэтажную классификацию

В работе описываются эксперименты, в которых исследовалось поведение программы (строящей многоэтажную классификацию) в зависимости от сложности решаемых задач, а также от условий обучения и экзамена. Много экспериментов посвящено сравнению одноэтажных и многоэтажных обучений. Из них делается вывод о предпочтительности многоэтажного обучения. Приводится ряд примеров многочисленных классификаций, построенных программой.