Выявление некоторых тенденций современного математического образования в техническом университете на основе анализа ГОС ВПО, ФГОС ВПО и ФГОС ВО по направлениям информационного профиля

Проводится сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) на примере двух направлений обучения бакалавров. Помимо изменения наименования стандартов и кодификатора направлений обучения, изучаются преобразования структуры основной образовательной программы бакалавриата и характеристики направления подготовки. Большое внимание уделяется видоизменению требований к результатам освоения программ бакалавриата и сравнению наборов компетенций — как общекультурных, так и профессиональных. Обсуждается отсутствие в ФГОС ВО ряда пунктов, имевшихся в ФГОС ВПО. Рассматривается изменение требований к уровню математической подготовки студентов в разных версиях образовательных стандартов по одному направлению обучения с демонстрацией соответствующих выдержек из использованных стандартов.