Костенко Игорь Петрович

Публикации в базе данных Math-Net.Ru

1. Признаки совершенности пространств последовательностей Кёте
   
   Изв. вузов. Матем., 1973, № 5,  28–39
2. Почти равномерная сходимость в $K$-пространствах
   
   Изв. вузов. Матем., 1968, № 2,  49–60
3. О рефлексивности некоторых соединений полуупорядоченных пространств
   
   Докл. АН СССР, 177:4 (1967),  774–777


4. К 140-летию великого Н.Н. Лузина. Ещё раз о «деле против Лузина»
   
   Матем. обр., 2023, № 4(108),  69–78
5. Педагогические ценности русской-советской школы
   
   Матем. обр., 2022, № 1(101),  2–6
6. Не ошибка, а целенаправленное многолетнее разрушение
   
   Матем. обр., 2021, № 4(100)-1,  58–64
7. Юлий Витальевич Покорный как мыслитель-педагог
   
   Матем. обр., 2020, № 4(96),  2–8
8. Опыт возрождения русской советской системы обучения
   
   Матем. обр., 2017, № 2(82),  2–6
9. Уроки "ВТУ-реформы" (статья седьмая, заключительная)
   
   Матем. обр., 2015, № 4(76),  2–21
10. 1970–1986 гг. Реализация реформы-70, удержание её результатов (статья шестая)
    
    Матем. обр., 2015, № 2(74),  2–17
11. 1965 – 1970 гг. Организационная подготовка реформы-70: МП, АПН, кадры, программы, учебники (статья пятая)
    
    Матем. обр., 2014, № 3(71),  2–18
12. 1956–1965 гг. Подготовка второй "коренной; реформы советской школы: "перестройка" программ и "научное" обоснование ложных идей (статья четвёртая)
    
    Матем. обр., 2014, № 2(70),  2–17
13. 1930–1956 гг. Возрождение и рост русской школы (статья третья)
    
    Матем. обр., 2013, № 1-2(65-66),  14–36
14. 1918 – 1930 гг. Первая коренная реформа русской школы (статья вторая)
    
    Матем. обр., 2012, № 4(64),  2–10
15. Динамика качества математического образования. Причины деградации (статья первая)
    
    Матем. обр., 2011, № 2(58),  2–13
16. Корни, ветви и "ягодки" реформы-1970
    
    Матем. обр., 2009, № 2(50),  14–23
17. Законы понятного учебного текста
    
    Матем. обр., 2009, № 1(49),  27–33
18. Выравнивание статистических рядов. Проверка правдоподобия гипотез
    
    Матем. обр., 2008, № 2(46),  50–71
19. Учебники не при чем?
    
    Матем. обр., 2008, № 1(45),  71–73
20. Почему надо вернуться к Киселеву?
    
    Матем. обр., 2006, № 3(38),  12–17
21. Коренная проблема втузовского учебника математики (суть проблемы, истоки, история, результаты)
    
    Матем. обр., 2006, № 1(36),  10–37
22. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (окончание)
    
    Матем. обр., 2004, № 2(29),  20–46
23. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2004, № 1(28),  2–57
24. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2003, № 4(27),  28–47
25. Слово о Лузине
    
    Матем. обр., 2003, № 4(27),  2–8
26. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2003, № 3(26),  6–28
27. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2003, № 2(25),  25–66
28. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2002, № 4(23),  2–44
29. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений (продолжение)
    
    Матем. обр., 2002, № 3(22),  21–57
30. Введение в вероятностное прогнозирование. Курс лекций и упражнений
    
    Матем. обр., 2002, № 2(21),  44–65
31. Логика и жизнь (размышления читателя)
    
    Матем. обр., 2001, № 3(18),  49–59