Метод автоматического конструирования учебных упражнений для электронных обучающих систем

В статье предлагается метод конструирования учебных упражнений по запросам преподавателя с балансировкой по изучаемым концептам и уровням сложности заданий. Метод основан на ранжировании учебных заданий по их соответствию запросу с учётом предыдущих заданий в упражнении и чередовании заданий и целей обучения в сериях заданий. Используя банк заданий, были определены ключевые характеристики генерируемых заданий. Результаты экспериментов показали соответствие метода выдвигаемым требованиям; удаление любой из частей метода приводило к ухудшению генерируемых заданий. Предлагаемый метод значительно уменьшает трудозатраты преподавателей при использовании больших банков учебных заданий.