Об одном наглядном описании исторического события с помощью тригонометрического уравнения и его решения

В данной статье предпринята попытка анализа исторических событий методами математики, причем средствами, не выходящими за рамки школьной программы. Моделируется процесс нашествия джунгар 1643-1745г.г. с помощью тригонометрического уравнения. Строится графики характеристических функции джунгарского государства и казахского народа. Формулируется теорема (критерий) для решения поставленной задачи.
Представляется, что данный подход будет интересен не только с исторической и математической точек зрения, но и позволит заинтересовать учащихся к изучению как истории, так и математики, обогатит методику преподавания данных дисциплин в средней школе, позволит обосновать междисциплинарную связь математики и истории.