Проблемы развития мышления при работе пользователя в современных информационных системах (окончание)

В первой части статьи мы рассмотрели историю развития информационных технологий и выделили основные проблемы развития мышления учащихся при работе за компьютером. Мы отметили, что одновременно с упрощением пользовательского интерфейса современных информационных систем, уменьшился их потенциал для развития мышления учащихся.
Во второй части статьи мы предлагаем вашему вниманию описание диагностики, проведенной среди учащихся, учителей и даже ИТ-профессионалов. Результаты диагностики показали достоверность выдвинутой гипотезы, а также необходимость рефлексивного выхода из системы как условия дальнейшего развития мышления учащихся.