Когнитивный аспект в проектировании организационно-технических систем

Показано, что при пользовании информационных технологий образовательная коммуникация реализуется с помощью электронных информационных средств, технических каналов, поэтому многие из «тонких» аспектов непосредственного общения субъектов остаются за рамками взаимодействия. Отмечена необходимость исследования одновременно в двух направлениях: когнитивного аспекта как интегрального критерия процесса обучения в образовательном процессе; реализации образовательной коммуникации с учетом когнитивного аспекта при проектировании информационно-технических средств, что позволит определить общую стратегию и различные тактики в достижении обобщенных образовательных целей профессионализации субъекта, его перспективного самораскрытия в новой информационно-образовательной среде.
Библиогр. 5.